Правила ведения читательского дневника
Здравствуйте, уважаемые студенты! Перед тем, как приступить к ведению читательского дневника, необходимо ознакомиться со следующими требованиями: 1. В меню блога Вы находите список, выбираете одно из произведений и переходите к его описанию. Заполнять читательский дневник нужно в виде комментариев под описанием данного произведения. 2. Каждый комментарий должен иметь следующую форму: Сколько страниц прочитано из общего количества (например, 25 страниц из 325) Анализ прочитанных эпизодов и сцен (характеристика главного героя, композиция, тема, конфликт, идея) Не менее 3 цитат из текста. 3. Объём комментария должен быть не менее 2700, но не более 4090 печатных знаков вместе с пробелами. 4. Комментарии не должны пересказывать сюжет произведения и повторяться слово в слово как у других авторов (нужно перефразировать). 5. Нельзя вступать в полемику и дискуссию, то есть запрещается комментарировать чужие комментарии. Критерии оценивания читательского дневника: 1. Регул...
Прочитано все
ОтветитьУдалить1. Главные герои. Проводником сюжета и носителем идеи в этом произведения выступает лирическая героиня. Она мать сына, имени ни его ни ее мы не знает, которого осудили и собираются отправить в ссылку. Ради своего ребенка, даже оставшись одна она остается сильной и самоотверженной. Героиня является отражением самой поэтессы, а также собирательным образом матерей России, семьи которых пострадали во времена репрессий.
«Эта женщина больна, Эта женщина одна … » «муж в могиле, сын в тюрьме». Поэтому «Реквием» и звучит как многоголосое произведение. Героиня практически растворяется на этом фоне.
Конечно главной ее целью является спасение сына от ссылки. Она хочет, чтобы люди запомнили эти ужасные события, чтобы они не повторялись больше никогда.
Тайна заключается в том, что неизвестно дождется ли мать своего сына, не известно, что станет с ним и, что станет с ней.
2. Композиция
1-2 глава – пролог – мы узнаем о месте и времени, в котором происходят события.
Следующие 4 главы – развитие действия – поэтесса проводит параллели между матерями, жившими в разные периоды времени.
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под кремлевскими башнями выть.»
5-6 глава – мать мучается от неизвестности, она боится смерти сына
7- 8кульминация- сына сослали в Сибирь. Мать готова умереть, только бы спасти его.
9 – развязка - последнее свидание в тюрьме.
10 глава – она сравнивает страдания сына со страданиями Христа, а свою боль с болью Богородицы.
«Магдалина билась и рыдала,
Ученик любимый каменел,
А туда, где молча Мать стояла,
Так никто взглянуть и не посмел.»
11-12 глава – эпилог – призыв не забывать тех людей и их страданий, которые они пережили во время репрессии.
3. Конфликт. Внешний конфликт происходит между личностью и государством. Главная героиня в борьбе с сильным и могущественным государством одинока и слаба. Ей неоткуда ждать поддержки. Она не способна защитить ни себя, ни сына. Государство буквально обрекает определенные слои населения на вечные гонения и смерть.
Внутренний конфликт заключается в том, что лирическая героиня всеми силами хочет спасти сына, но сама же понимает и осознает свое бессилие. «И поняла я, что ему
Должна я уступить победу,
Прислушиваясь к своему
Уже как бы чужому бреду».
4. Тема
Основными темами, которые раскрывает автор являются темы скорби, памяти народа, любви и материнского страдания, тема родины. Оно затрагивает годы «большого террора»
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград.»
В основе этой поэмы лежит не только личная трагедия автора, но и трагедия всего народа. Поэтому для нее характерная особая музыкальность. Здесь происходит переплетение различных ритмов и голосов. То это колыбельная, то голос самой поэтессы, то голоса святых, то звуки деревенских песен. Через них Ахматова показала единство времен. И в каждом времени существовали женщины, которые несли на себе все страдания народа. Поэму пронзает невыносимая тишина, наполненная скрежетом, гудками, плачем и воем. Такие звуки только усиливают безмолвие памятника, который хотела воздвигнуть поэтесса в память о загубленных жизнях.
« Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.»
5. Идея. Понимание выше идеологии.
1. Прочитано полностью.
ОтветитьУдалить2. Главный герой.
Главным героем данной поэмы является образ - советский народ и сама Анна вместе с ними. (Об этом говорит сама Анна Ахматова - "Нет! и не под чуждым небосводомИ не под защитой чуждых крыл, —Я была тогда с моим народом,Там, где мой народ, к несчастью, был.1961".) Поэма о людях, переживших страшное, тяжёлое время. О воспоминаниях. О ожидании, несправедливости. О советском народе - о женщинах, матерях и женах, ждуших своих мужчин, мужей и сыновей."В страшные годы ежовщины я провела семнадцать месяцев в тюремных очередях в Ленинграде."
3. Композиция
1. Посвящение и вступление- пролог «Перед этим горем гнутся горы, Не течет великая река, Но крепки тюремные затворы, А за ними «каторжные норы» И смертельная тоска. Для кого-то веет ветер свежий, Для кого-то нежится закат — Мы не знаем, мы повсюду те же, Слышим лишь ключей постылый скрежет Да шаги тяжелые солдат.»
2. Первая, вторая, третья, четвертая главы- о материнском горе, прощании и непринятии. «Уводили тебя на рассвете, За тобой, как на выносе, шла, В темной горнице плакали дети, У божницы свеча оплыла.» «Эта женщина больна, Эта женщина одна, Муж в могиле, сын в тюрьме, Помолитесь обо мне.»
3. Пятая и шестая главы- о крайнем отчаянии, страдании, кульминация. «И мне не разобрать Теперь, кто зверь, кто человек, И долго ль казни ждать. И только пыльные цветы, И звон кадильный, и следы Куда-то в никуда»
4. Седьмая, восьмая, девятая и десятая главы о принятии и о памяти. «И не позволит ничего Оно мне унести с собою (Как ни упрашивай его И как ни докучай мольбою): Ни сына страшные глаза — Окаменелое страданье, Ни день, когда пришла гроза, Ни час тюремного свиданья,»
5. Эпилог- итог, конец. «Затем, что и в смерти блаженной боюсь Забыть громыхание черных марусь, Забыть, как постылая хлопала дверь И выла старуха, как раненый зверь. И пусть с неподвижных и бронзовых век Как слезы струится подтаявший снег, И голубь тюремный пусть гулит вдали, И тихо идут по Неве корабли.»
4. Тема.
(народного страдания)
Поэма о людях, обречённых на горе, о надежде, поющей вдали, о приговоре, о разлуке, о памяти, о потере, о неприятии, о мотивации не сдаваться, о отчаянной тоске, путанице, о тяжести, о совсем крайнем отчаянии, о обращении к смерти, о безумии, о потере, о единстве, о несломленности, о пережитом ужасе ради спокойствия. О памяти.
"Затем, что и в смерти блаженной боюсьЗабыть громыхание черных марусь,Забыть, как постылая хлопала дверьИ выла старуха, как раненый зверь.И пусть с неподвижных и бронзовых век,Как слезы, струится подтаявший снег,И голубь тюремный пусть гулит вдали,И тихо идут по Неве корабли."
5. Конфликт.
Между народом и властью.
Несправедливость власти, забирающих сыновей и мужей у женщин.
6. Идея.
Всегда нужно помнить. Самое страшное - забыть.
Тема – В своем произведении поэтесса раскрыла много тем, и все они равнозначны. Это тема народной памяти, скорби, материнского страдания, любви и родины.
ОтветитьУдалитьКомпозиция – Первые две главы поэмы образуют пролог, а последние две – эпилог. Следующие за прологом 4 стиха являются обобщением материнского горя, 5 и 6 главы – кульминация поэмы, наивысшая точка страданий героини. Последующие главы посвящены теме памяти.
Жанр – Поэма.
Направление – Акмеизм.
Тема народного страдания раскрывается поэтессой сквозь призму собственной, личной трагедии. Вместе с тем она проводит параллели с матерями разных исторических эпох, которые точно так же отправляли на смерть своих ни в чем не повинных сыновей. Сотни тысяч женщин буквально лишались рассудка в ожидании страшного приговора, который навсегда разлучит ее с близким человеком, и эта боль вне времени.
В поэме Ахматова переживает не только личное горе, она болеет душой за свое отчество, вынужденное стать ареной для бессмысленно жестоких казней своих детей. Родину она отождествляет с женщиной, вынужденной беспомощно смотреть на муки своего чада.
В поэме прекрасно раскрыта тема безграничной любви, сильнее которой нет ничего на свете. Женщины не в состоянии помочь своим близким, оказавшимся в беде, однако их любовь и верность способны согреть в период самых тяжких жизненных испытаний.
Основная мысль произведения – память. Автор призывает никогда не забывать о народном горе, и помнить тех невиновных людей, ставших жертвами беспощадной машины власти. Эта часть истории, и вычеркивать ее из памяти будущих поколений – преступление. Помнить и никогда не допускать повторения страшной трагедии – то, чему учит Ахматова в своей поэме.
Композиция
Проводя в поэме «Реквием» анализ произведения, следует отметить особенность его композиционного построения, указывающей на первоначальный замысел Ахматовой – создать цикл законченных отдельных стихов. Как следствие, создается впечатление, что поэма написана стихийно, урывками, отдельными частями.
Первые две главы («Посвящение» и «Вступление») являются прологом поэмы. Благодаря им читатель узнает, каково место и время действия произведения.
В эпилоге Ахматова призывает людей не забывать тех страданий, которые перенес народ в те страшные годы репрессий.
Прочитано полностью
ОтветитьУдалить1.Характеристика главного героя:
Главная героиня произведения-вдова,постепенно теряющая сына,которого отправляют в ссылку.Эта женщина пытается оставаться сильной,однако это становится всё труднее для неё. «Эта женщина больна, Эта женщина одна.»Похожая судьба преследует саму Ахматову с её сложной судьбой.Можно сказать про персонажа,что её стоп и стойкость подкрепляемся огромной любовью и жалостью к сыну,однако в женщине мы видим искалеченное болью сердце. «
И если зажмут мой измученный рот,Которым кричит стомильонный народ,Пусть так же они поминают меняВканун моего поминального дня.»
2.Тема:В «Реквиеме» сложно выделить какую-то одну тему,ведь поэтесса принизила произведение болью,обидой,жалостью и другими тяжкими чувствами,затронута тема быстротечности времени и стойкости обычного маленького человека.Очень затрагивает сердце читателя и тема одиночества.Мы так же видим страдания и утрату матери,можно сказать,что какая бы тема не была затронута,она найдёт отклик в сердце каждого.Тема любви является ведущей,на мой взгляд,ведь все муки,боль и отчаяние идут через любовь к сыну,к погибшему мужу и к себе,отчасти.И это понятно,ведь Ахматова писала не просто про женщину,она писала про снов,в произведении мы видим экспрессию,есть ощущение,что все свои чувства поэтесса вылила в это произведение.
3.Композиция:
Построение композиции начинается с посвящения и вступление и эпиграфа,в эту часть входит 10 глав.Всё это образует пролог.
Экспозиция: 1-4 главы,в которых мы узнаём о том,что пришлось пережить героине произведения,мы понимаем,где и когда всё происходит.
Завязка: 5-6 главы,в них Ахматова рассказывает о сыне и о том,что с ним приключилось,мы вновь видим страдание матери,но к этому страданию добавляется и возмущение,непринятие и желание переменить всё. «Нет! и не под чуждым небосводом И не под защитой чуждых крыл, — Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был.»
Развитие действия: Мать мучает предчувствие смерти ее сына
Кульминация: В конце концов сын попадает в ссылку,нам показаны сцены,где мать приезжает к нему в тюрьму,их разговор.
Развязка: 7-10 главы,в которых поэтесса говорит нам,что в любом случае,нужно всё принято и попытаться двигаться дальше,однако мы так же видим её попытки сказать нам о муках людей и помнить о их силе,оскорбляя тот беспредел,который царит в стране во время написания произведения.
4. Конфликт:В произведении отражено очень много конфликтов,которые терзают поэтессу,внешние конфликты провоцируют внутренние,а самый главный внешний конфликт в произведении-это борьба человеке с несправедливостью властей,Ахматова возмущается тем,что людей будто бы истребляют,всё это создаёт множество внутренних конфликтов.Например,понимание своей слабости в борьбе с политикой-мать хочет помочь сыну,но она слишком мала для этого.
5. Идея:
Идея произведения состоит в призван людей не забывать о том,что они люди.Ахматова говорит и о том,что нам следует помнить не только страдания обычных людей,но и о жестокости и несправедливости власти,таким образом она как бы намекает нам,что будет с людьми,если их поставить в нечеловечные условия. Через репрессиий,утраты близких людей,Ахматова показывает нам страх и забитость нарда,но помимо этого,она призывает его и нам,в том числе,к стойкости.В конце концов,поэтесса говорит о том,что нужно отдавать дань уважения людям,чьи судьбы погубили более крупные фигуры.
Произведение прочитано полностью.
ОтветитьУдалитьГлавной темой поэмы является потеря близких.
«У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить.»
Помимо основной, автор раскрывает в поэме следующие темы: тема материнской любви, тема любви и уважения к Родине, тема сострадания, тема вечной памяти, тема общенародного страдания и тема тяготы времени.
Особенности композиции «Реквиема» Ахматовой обусловлены историей создания произведения: оно было спаяно из нескольких самобытных частей, написанных в разное время. Поэтому каждый элемент представляет собой отдельное лирическое произведение со своим идейно-тематическим комплексом. Каждая часть имеет свой стихотворный размер. Таким образом, в поэме можно выделить семь основных частей.
К прологу поэмы относятся главы «Посвящение» и «Вступление», в них читатель открывает для себя целостный образ эпохи и общую атмосферу советской России. С первой по шестую главу идет четкая линия личной трагедии героини, о материнских страданиях. В последующих двух главах героиня предрекает смерть сына. Одной из основных частей является момент, когда мать узнает о ссылке сына, она обречена, для нее эта новость становится самым настоящим приговором. После следует обращение матери к смерти, ей хочется добиться освобождения от страданий. Девятая глава повествует о последнем свидании матери и сына, главной героине приходится смириться со всеми горестями. Далее идет некая параллель сюжета, главная героиня, находясь в горестной утрате, как бы противопоставлена библейскому распятию. Эпилог поэмы в заключении лишь подчеркивает лирическую историю героини, как бы раскрывая читателю мысль о том, что подобная судьба – одна из немногих и каждый пострадавший достоин народной памяти.
"И если зажмут мой измученный рот,
Которым кричит стомильонный народ,
Пусть так же они поминают меня,
В канун моего поминального дня"
В поэме «Реквием» А.А. Ахматова использует следующие тропы: большое количествой метафор – «лица опадают», «летят недели», «перед этим горем гнутся горы», «песню разлуки паровозные пели гудки», «каторжные норы»; эпитеты – «тоска смертельная», «шаги солдат тяжелые», «Русь безвинная», «каменное слово», «окаменелое страдание», неоднократно в поэме используются и сравнения – «старуха выла, как раненный зверь»,
Поэма «Реквием» относится к жанру эпической поэмы, является крупным стихотворным произведением «Реквием» может быть отнесен к жару эпической поэм, представляет собой крупное стихотворное произведение, применяется несколько стихотворных размеров. Каждая часть поэмы не похожа на другую, что и предает произведению особенную динамичность. К выбранному отрывку больше относится трехсложный амфибрахий.
В данной поэме применяются все виды рифмовки, в основном преобладает кольцевая, парная, перекрестная рифмовки, стоит учитывать то, что поэма была написана частями и в разное время. В тексте преобладает женский вид рифмовки, ударение в словах чаще всего падает на предпоследний слог.
На примере поэмы «Реквием» можно увидеть, как единство формы и содержания работают на выражение идеи. Главная мысль поэмы - необходимость сочувствия и сострадания ко всем людям, вне зависимости от их сословной принадлежности Ахматовой удалось передать ту атмосферу, помочь оставить страшный исторический след боли и страданий для тех, кто не имеет права предавать его забвению. Равенство и братство СССР обернулось беспрецедентной враждебностью людей по отношению друг к другу. Доброта и понимание всегда должны быть выше идеологии, ведь они – это закон жизни.
«Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был»
Произведение прочитано полностью.
ОтветитьУдалитьГлавные герои. Проводником сюжета и носителем идеи в этом произведения выступает лирическая героиня. Она мать сына, имени ни его ни ее мы не знает, которого осудили и собираются отправить в ссылку. Ради своего ребенка, даже оставшись одна она остается сильной и самоотверженной. Героиня является отражением самой поэтессы, а также собирательным образом матерей России, семьи которых пострадали во времена репрессий.
«Эта женщина больна, Эта женщина одна … » «муж в могиле, сын в тюрьме». Поэтому «Реквием» и звучит как многоголосое произведение. Героиня практически растворяется на этом фоне.
Конечно главной ее целью является спасение сына от ссылки. Она хочет, чтобы люди запомнили эти ужасные события, чтобы они не повторялись больше никогда.
Тайна заключается в том, что неизвестно дождется ли мать своего сына, не известно, что станет с ним и, что станет с ней.
2. Композиция
1-2 глава – пролог – мы узнаем о месте и времени, в котором происходят события.
Следующие 4 главы – развитие действия – поэтесса проводит параллели между матерями, жившими в разные периоды времени.
«Буду я, как стрелецкие женки, Под кремлевскими башнями выть.»
5-6 глава – мать мучается от неизвестности, она боится смерти сына
7- 8кульминация- сына сослали в Сибирь. Мать готова умереть, только бы спасти его.
9 – развязка - последнее свидание в тюрьме.
10 глава – она сравнивает страдания сына со страданиями Христа, а свою боль с болью Богородицы.
«Магдалина билась и рыдала, Ученик любимый каменел, А туда, где молча Мать стояла, Так никто взглянуть и не посмел.»
11-12 глава – эпилог – призыв не забывать тех людей и их страданий, которые они пережили во время репрессии.
3. Конфликт. Внешний конфликт происходит между личностью и государством. Главная героиня в борьбе с сильным и могущественным государством одинока и слаба. Ей неоткуда ждать поддержки. Она не способна защитить ни себя, ни сына. Государство буквально обрекает определенные слои населения на вечные гонения и смерть.
Внутренний конфликт заключается в том, что лирическая героиня всеми силами хочет спасти сына, но сама же понимает и осознает свое бессилие. «И поняла я, что ему
Должна я уступить победу,
Прислушиваясь к своему
Уже как бы чужому бреду».
4. Тема
Основными темами, которые раскрывает автор являются темы скорби, памяти народа, любви и материнского страдания, тема родины. Оно затрагивает годы «большого террора»
«Это было, когда улыбался Только мертвый, спокойствию рад. И ненужным привеском качался Возле тюрем своих Ленинград.»
В основе этой поэмы лежит не только личная трагедия автора, но и трагедия всего народа. Поэтому для нее характерная особая музыкальность. Здесь происходит переплетение различных ритмов и голосов. То это колыбельная, то голос самой поэтессы, то голоса святых, то звуки деревенских песен. Через них Ахматова показала единство времен. И в каждом времени существовали женщины, которые несли на себе все страдания народа. Поэму пронзает невыносимая тишина, наполненная скрежетом, гудками, плачем и воем. Такие звуки только усиливают безмолвие памятника, который хотела воздвигнуть поэтесса в память о загубленных жизнях.
« Хотелось бы всех поименно назвать, Да отняли список, и негде узнать.»
5. Идея. Понимание выше идеологии
Характеристика главного героя:
ОтветитьУдалитьГлавная лирическая героиня поэмы представляется автором «Реквиема», матерью, что сильно переживает зa судьбу сына и обыкновенной девушкой из народа.
Плюсы: Лирическая героиня – является умной, открытой, трепетной, бесстрашной, сведущей духом, располагающей ощущением личного достоинства, способной сочувствовать, и умеющей любить. Главная героиня женщина с мощной, неистощимой внутренней энергией.
Минусы: Ранее водясь «насмешницей и любимицей всех друзей» трансформировалась в тень, призывающую смерть. Свидание с сыном вызывает бурю эмоций внутренне матери, однако уныние сменяется надеждой, вожделением сражаться пред концом.
Тайна: поэтичная андромеда не столько мамочка в поставленной многознаменательной эпохе, однако и целый типизированный характер всех великорусский девушек с их вечной трагедией. Горе поэтичной героини не представляется индивидуальным, оно общее для большинства девушек данной неприглядной эры террора.
Цель: Освобождение через мучения женщин, стоявших в очередях, чьи ни в чем невинные мужья, прадеды и сыновья очутились в тюрьмах, и сегодня подвергаются отправлению в ссылку или смерть.
Композиция.
Структура «Реквиема» различается кольцевой структурой, состоящей из пролога, образованного двумя главными главами, эпилога из двух последних глав и фундаментальной части. Само творения складывается изо частей: «Эпиграф», «Вместо предисловия», «Посвящение», «Вступление» и десять глав, некоторые из каких располагают название: «Приговор» (VII), «К смерти» (VIII), «Распятие» (X) и «Эпилог».
В «Эпиграфе» выражена катастрофа народа.
«Вместо Предисловия» складывается из прозаического текста, подсказывающего нарезку из газеты. Такой прием подсобляет читателю погрузиться в атмосферу обрисовываемой эпохи.
Пролог. В главах «Посвящение» и «Вступление» представлено арена, время и охват трагедии.
«Приговор» - о человеческой стойкости. Чтобы выжить, мать соответственна выучиться не испытывать боли, стать каменной.
«К смерти». Мать в унынье взывает к смерти, дабы она наступила и к ней, причинность жизнедеятельность потеряла каждый смысл.
В части «Распятье» посредством характера Магдалины представлена катастрофа тысяч матерей, чьи дети беспричинно тянут безнадежный крест.
В первой части Aхматова повествует о том, что казематные очередности приготовили с женщинами, какие увядали для глаз. Она просит создателя о помощи, не для самого себя одной, a для всех погибших горем людей «под красною ослепшей стеною».
Во второй части Aхматова провоцирует тему, a если ей поставят памятник, ведь он должен возвышаться собственно в том месте, где ее и сторублевки прочих матерее и жен держали годами в чувстве совершенной неизвестности, будто жестокое уведомление о той бесчеловечности, какая преобладала в то время и в том месте.
Тема: В поэме раскрывается несколько тем: проблема памяти, проблема материнского сострадания, проблема родины, проблема народного мучения и скорби, проблема времени и, наконец, проблема любви.
Конфликт: Столкновение политики и граждан, сформулированное в травле и геноциде народа, и физиологическом истребление всякого инакомыслия в России.
Идея: создание бессметного памятника, памятника жертвам репрессий. Поэму невозможно уничтожить или сломать, она живёт в сердцах и памяти людей, отражаясь в их душах.
Главным героем данной поэмы является образ - советский народ и сама Анна вместе с ними.
ОтветитьУдалитьТЕМА
В "Реквием", как и во многих своих произведениях, Ахматова захотела передать много тем и рассуждений, волнующих её. Но самой главной, по моему мнению, стала тема матерей и материнской горести. Она посвящает "Реквием" всем матерям и жёнам, которые стояли и ждали приговора своих родных за контрреволюционную деятельность.
КОМПОЗИЦИЯ.
Композиция содержит в себе посвящение, вступление, 10 частей и эпилог.
Экспозицией в данном произведении является Посвящение и вступление, в которых Анна Ахматова погружает нас в ситуацию, которая будет развиваться на протяжении всей поэмы. Там она говорит о том, что 17 месяцев отстояла в очередях Ленинграда, чтобы узнать о приговорён сына— ссылка, она остаётся одна.
Завязка— с 1 по 4 главу Анна Ахматова повествует нам о том, как её сына арестовывают, она горюет и переживает за него. (" Что случится с жизнью твоей... ")
Развитие действия— с 5 по 7 сцену Ахматова метается в страхе о том, что её сына скоро убьют, ведь чаще всего так поступали с приговорёнными, но сына отправляют в ссылку в Сибирь.
Теперь Анна Ахматова стоит на распутье. С одной стороны это лучше, чем смерть и она готова была справиться с этим трудным приговором. Но с другой стороны она остаётся одна, в горести и муках.
Кульминация— с 8 по 10 главу. Ахматова повествует, что лучше ей закончить свою жизнь, чем жить в страданиях. Но в какой-то момент она сравнивает себя с матерью из библии, сына которой, Иисуса, распяли на кресте. Именно поэтому 10 глава называется распятие. Она видит похожие моменты этой истории с её жизнью. Она также осталась одна, пока её сын мучается за ложные обвинения.
Развязка— эпилог, в котором Ахматова говорит, что никогда не забудет страдания и мучения, которые с ней произошли, но упоминает, что если Когда-нибудь ей захотят поставить памятник, то пусть его возведут там, где она 17 месяцев стояла и ждала приговора.
Идея- одна против всех.
РЕЧЕВЫЕ ФИГУРЫ.
В Поэме "Реквием" Ахматова собирает достаточно много речевых фигур, такие как анафора, Лексические повторы и антитеза
Размер поэмы.
Анна Ахматова собрала в поэме "Реквием" собрала достаточно много стихотворных размеров и стоп в строках.
Особенности рифм.
Поскольку поэма "Реквием" писалась в разные периоды времени и изначально была циклом, то Ахматова использовала все виды рифм мужскую, женскую, попарную, перекрестную, кольцевую или опоясывающую.
Особенности лексики.
В свои предложения и фразы Анна Ахматова вложила много горести, печали и недопонимания. В тексте много исторических упоминаний, которые писательница вписывала в цикличную поэму. Много морально тяжёлых воспоминаний, которые дают некую особенность лексики.
Особенностью лексики поэмы являются также большое количество негативных слов с отрицательной эмоциональной окраской.
Особенности звукописи.
Ахматова часто использовала звукопись и через ассонанс, диссонанс, зияние и аллитерацию она передаёт те тяжёлые мучения, которые ей удавалось пройти. Она очень утяжеляла звукопись в поэме, чтобы показать насколько всё было ужасно.
"И упало каменное слово..."
Также заглавие поэмы написано латинскими буквами, что может указывать на связь с музыкальными произведениями.
Благодаря всем вышеперечисленных пунктам создаётся полноценная картина того времени, которая с точностью передаёт переживания тех матерей и жён, которые прошли через всю эту ситуацию.
Рифмы, стопы, тропы, речевые формы насыщают поэму личной трагедией писательницы.
А единство формы и содержания помогают до конца раскрыть и скомплектовать идею, которая играет немаловажную роль здесь.
1. Прочитано полностью
ОтветитьУдалить2. Характеристика главного героя
Главным героем является – мать, у которой отняли ребёнка. Она является прототипом библейской матери, ведь её сына распяли на кресте.
Достоинства: героиня обладает мощной внутренней энергией, она "кидалась в ноги палачу", когда спасала сына. У неё стойкий характер, она преданная и мужественная.
Цель: никогда больше не допускать повторения таких страшных событий
Тайна: девушки стояли возле стен тюрьмы, в надежде, что они простятся с дорогими.
3. Композиция
Экспозиция: Это первые две главы. Благодаря первым главам, читатель может узнать время и место происходящих событий. Мать никогда не забудет, когда на рассвете арестовали её сына. Она попросила желтый месяц помолиться за неё, так как он был свидетелем её тоски.
Завязка: Это главы три, четыре, пять, шесть. Мать ощущает смерть сына, она боится неизвестности. Героиня страдает, ей трудно осознать то, что раньше она была весёлой и жизнерадостной женщиной, а жизнь обернула её в другую сторону.
Точка невозврата: Глава седьмая, в которой женщина узнает о смерти сына.
Кульминация: Глава восьмая. Узнав о том, что сына повесят, женщина стала равнодушна к жизни, что взывала к смерти, чтобы та забрала её. Она предлагает себя в жертву, чтобы сына не трогали.
Развязка: Глава девять и десять. Героиня обратилась к христианским образам, в которых простоту женщины сравнивают с библейской матерью.
4. Тема
Самая главная тема – материнская любовь. Тема скорби, любви и родины.
5. Конфликт
Внешний конфликт – он заключается между народом и государством, то есть люди противостоят тоталитаризму и сталинским репрессиям. Но главная героиня не может защитить сына. И никто из народа не смог бы пойти против «государственной машины».
Внутренний конфликт – это стремление и невероятное желание помочь своему сыну, но в сознание ей это не удается «И поняла я, что ему Должна я уступить победу, Прислушиваясь к своему Уже как бы чужому бреду».
6. Идея
Героизм, который спасёт
Характеристика главного героя
ОтветитьУдалитьДамские образы в поэме «Реквием» заполнены силой, терпением, самоотверженностью, но одновременно неописуемой мукой и опаской за судьбу близких.
«У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить.»
Тема
Поэма Анны Ахматовой «Реквием» передаёт весь ужас и трагедию периода Сталинских репрессий.
В данном произведение раскрывается одновременно несколько важных тем: тема любви и родины, страдания и обреченности, а также, народной памяти.
Тема страдания раскрывается через историю жизни самой поэтессы, которая рассказывается параллельно с произведением. Она обращается к матерям, которые таюке испытывают боль от расставания со своими сыновьями:
«Семнадцать месяцев кричу, Зову тебя домой».
Тема любви. Не смотря на то, что женщины, оставшись одни, беспомощны, и не могут ничего предпринять, они могут любить, искренне любить и верить:
«Муэк в могиле, сын в тюрьме, Помолитесь обо мне».
В конце поэмы поэтесса затрагивает мотив обреченности. Теперь, она види спасение только в смерти, но даже она не способна избавить от всепоглощающего страха: «Затем, что и в смерти блаженной боюсь Забыть громыхание черных масс».
Композиция
Вступление - (первая и вторая глава: «Посвящение», «Вступление»). В этих главах автор знакомит нас с происходящими событиями в целом и даёт нам понять о каком времени он повествует: «Пред этим горем гнутся горы». 2)Главная часть - ( 1 , 2, З и 4 стих ). Данная часть посвящена описанию трагических судеб матерей разных исторических эпох. Эга часть о их непереносимом горе и одиночестве, связанным с арестом родных сыновей:
«Эта женщина одна».
Кульминация - ( 5 и 6 глава ). В данных стихах возникает мотив одиночества и неизвестности. Эти главы - наивысшая точка страдания героини: «Семнадцать месяцев кричу, зову тебя домой».
Финал - Тема народной памяти. Поэтесса призывает народ никогда не забывать тех ужасных страданий, которые люди смогли перенести в страшные годы репрессий.
Использование определенной лексики, средств выразительности, рифмы и рифмовки, размера и речевых фигур помогают Анне Ахматовой придать особую трагичность своему произведению, а также поддержать общую атмосферу страха, слрадания и одиночества. А главной задачей всего этого является - создать бессмертный памятник, увековечить в памяти народа события и страшные последствия репрессий.
«Входит в шапке набекрень, Видит желтый месяц тень. Эта женщина больна, Эта женщина одна».
Размер - Четырехстопный хорей.
Идея:
Анна Ахматова сама поставила тот монумент, о котором говорила в эпилоге. Смысл поэмы «Реквием» и состоит в том, чтоб воздвигнуть бессмертный памятник в память о загубленных жизнях.
Произведение прочитано полностью
ОтветитьУдалитьГлавный герой:
В поэме А. А. Ахматовой «Реквием» нет определенного главного персонажа, по большей степени посвящено всем дамам. Женщина потеряла своего сына, его посадили в тюрьму. Свои утраты она переживает в полном одиночестве (супруг умирает, а сын в тюрьме). В годы репрессии пострадала ее семья. Ее можно назвать лирической героиней. Была прообразом А. А. Ахматовой.
Достоинства: Способна любить, стойкость, сильный характер, умна, присутствует чувство собственного достоинства, открыта людям и читателю. Ради своей любви готовы пойти на все.
Недостатки: Эмоциональна, эмоции овладевают ею.
Цель: Женщина хочет, чтоб страдания невинных людей прекратились.
Тайна: Сбор образов русских дам.
2. Композиция:
Поэма - цикл.
Написано отрывисто, Ахматова хотела сделать сборник законченных по смыслу произведений.
1. «Эпиграф».
Эпиграф передаёт основную идею и задумку.
2. «Вместо предисловия».
Описывается создание произведения, эта глава написана прозой. А. А. Ахматова повествует о разговоре с незнакомой ей женщиной. Это происходило в тюремной очереди в Ленинграде. Та спросила, может ли Ахматова описать происходящее, поэтесса сказала: «могу»й
3. «Посвящение».
Поэтесса взялась за перо.
4. «Вступление».
Описание общей атмосферы.
5. I
Ахматова рассказывает о аресте второго сына. Это произошло утром, девушка очень переживала и не могла простить себе этого.
6. II
Одиночество:
«Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне.»
Женщина просит помолиться, ведь ей очень тяжело.
7. III
Ахматова отрицает происходящее. Не верит, что это все произошло с ней.
8. IV
Обращение к себе в прошлом.
9. V
Ожидание о судьбе своего сына.
10. VI
Обращение к сыну.
11. VII. Приговор
Ахматова узнает о ссылке своего сына на пять лет:
«И упало каменное слово
Но мою ещё живую грудь...».
12. VIII. К смерти
Поэтесса хочет умереть, только б не испытывать страданий.
13. IX
Смирение.
14. X. Распятие.
Сравнивает ситуацию с распятием Христа, а свои страдания – со страданиями его матери – Богородицы.
15. Эпилог.
Ахматова сочувствует всем, кого ждала такая же участь, что и ее:
«Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов.»
3. Тема:
В стихотворении отображается тема любви. Родные и родственники мучаются от оcознания того, что они беспомощны и не могут изменить ситуацию, а лишь приходится ждать приговора. Поэтесса пишет о своей трагедии-аресте сына Льва Гумилева (материнcкая любовь способна на все преграды, женщина не может оставить сына одного в беде).
Главная тема в эпилоге — тема забвения и памяти.
Тема времени.
4. Конфликт:
Внутренний конфликт — Дама жаждет спасти своего сына. Но девушка понимает, что ничего не может с этим сделать.
Внешний конфликт — Обычный человек противопоставлен сталинским репрессиям.
5. Идея:
Идея поэмы в том, чтобы помнить страдания людей невинных во время сталинских репрессий и страдания их близких людей, которые никак не могли им помочь. Они могли только ждать приговора, а в конце смириться с ним.
Все прочитано.
ОтветитьУдалитьАнализ произведения: «Реквием»
1. Характеристика главного героя.
Главный герой произведения - автор произведения - лирический. Он включает в себя несколько изображений, каждое из которых по-своему уникально и важно для вашей работы. Автор стихотворения, неугомонная мать, а также обычная женщина - все эти образы кажутся относящимися к разным людям, но на самом деле это один человек - Анна Ахматова. Она сильная женщина, готовая умереть за единственного сына.
"Семнадцать месяцев кричу,
Зову тебя домой,
Кидалась в ноги палачу,
Ты сын и ужас мой."
Достоинства: Она терпелива, проницательна, амбициозна, умеет сочувствовать, имеет ум, тревожно за ребенка, доступна и эмоциональна, умеет искренне любить, достойно, у кого есть сила воли.
Недостатки: она не очень хорошего мнения о себе, она не любит себя.
"Эта женщина больна, эта женщина одна".
Говорят, что она призывает смерть, а еще все испытывают неудобства и страдания.
Также она говорит, что была "насмешницей и любимицей всех друзей"
2. Композиция.
Пролог (1 и 2 главы)
Время и место действия в поэме.
Первая глава – это трехстопный анапест.
Личная трагедия (1 – 6 главы)
Материнские страдания, арест сына, одиночество.
Кульминация (5 и 6 главы)
Предчувствие смерти сына. В шестой главе используется размер — хорей.
Страшная ссылка сына в Сибирь. (7 глава) В седьмой главе, также как и в шестой главе используется размер — хорей.
Мать хочет умереть за сына. Она хочет принести себя в жертву, чтобы уберечь сына от гибели. (8 глава) Восьмая глава – это четырехстопный ямб.
Свидание в тюрьме (9 глава) Девятая глава,также как и восьмая глава - четырехстопный ямб
Глубокие страдания (10 глава)
Боль матери и Богородицы. В десятая главе используется тоже четырехстопный ямб.
Эпилог.
Автор призывает читателей помнить и не забывать страдания, которые перенесли люди в те жуткие дни.
Эпилог состоит из двух частей:
Первая часть – пятистопный ямб, вторая часть – четырехстопный амфибрахий.
3. Жанр – поэма.
Тема
В поэме «Реквием» А.А. Ахматова определила много разных тем, которые имеют что-то общее. Тема любви, материнства, боли, памяти, родины, страданий.
"Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, —
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был."
Тема страдания и печали. Так начинается спектакль.
В стихотворении Ахматова переживает личную боль. Любовь может накалять и ранить, в этом случае согревает самые тяжелые моменты жизни. Анна Ахматова учит людей помнить и не забывать случившееся горе.
4. Конфликт.
Женщина хочет помочь сыну и уберечь его, но не может.
5. Идея – долг и противоречия.
Эта поэма - является влитым в землю памятником, который останется навсегда, как память для зрителей, прочитавших это произведение хотя бы раз.
Характеристика главного героя.
ОтветитьУдалитьГлавный герой произведения - лирический, он же, а точнее она автор поэмы "Реквием". Она включает в себя несколько образов, каждый из которых по своему уникален и является главным в произведении. Автор поэмы, беспокойная мать, а также обычная женщина - все эти образы, кажется, относятся к разным людям, но на самом деле это один человек - Анна Ахматова. Это сильная женщина, которая ради своего единственного сына была готова умереть.
Цитата: "Семнадцать месяцев кричу,
Зову тебя домой,
Кидалась в ноги палачу,
Ты сын и ужас мой."
Достоинства: она терпеливая, сообразительная, устремленная, умеет сочувствовать, имеет разум, взволнованность за сына, она доступна и эмоциональна, умеет искренне любить, она с достоинством, которая также имеет силу воли.
Недостатки: о себе не очень хорошего мнения, возможно не любит себя
Цитата: "Эта женщина больна, эта женщина одна".
Говорят, что она призывает смерть, а еще все испытывают неудобства и страдания.
Также она говорит, что была "насмешницей и любимицей всех друзей"
2. Композиция.
1) Пролог (1 и 2 главы)
Время и место действия в поэме.
Первая глава – это трехстопный анапест.
2) Личная трагедия (1 – 6 главы)
Материнские страдания, арест сына, одиночество.
3) Кульминация (5 и 6 главы)
Предчувствие смерти сына. В шестой главе используется размер — хорей.
4) Страшная ссылка сына в Сибирь. (7 глава) В седьмой главе, также как и в шестой главе используется размер — хорей.
5) Мать хочет умереть за сына. Она хочет принести себя в жертву, чтобы уберечь сына от гибели. (8 глава) Восьмая глава – это четырехстопный ямб.
6) Свидание в тюрьме (9 глава) Девятая глава,также как и восьмая глава - четырехстопный ямб
7) Глубокие страдания (10 глава)
Боль матери и Богородицы. В десятая главе используется тоже четырехстопный ямб.
8) Эпилог.
Автор призывает читателей помнить и не забывать страдания, которые перенесли люди в те жуткие дни.
Эпилог состоит из двух частей:
Первая часть – пятистопный ямб, вторая часть – четырехстопный амфибрахий.
«Вступление» - это трехстопный анапест.
«Посвящение» - это пятистопный хорей.
3. Жанр – поэма
Тема.
В поэме «Реквием» А. А. Ахматова выделила много разных тем, которые между собой перекликаются. Тема любви, материнства, скорби, памяти, родины, страдания.
Цитата: "Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, —
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был." (Тема страдания и скорби. Именно так начинается произведение. )
В своей поэме Ахматова переживает своё личное горе. Любовь может согреть и ранить, в данном случае она согревает самые сложные моменты в жизни. Анна Ахматова учит людей помнить и не забывать о случившемся горе.
4. Конфликт.
Женщина хочет помочь сыну и уберечь его, но не может.
5. Идея – долг и противоречия.
Вывод.
Это поэма «Реквием» есть памятник, который останется навсегда, как память у читателей, которые прочитали это произведение хоть один раз в зрелом возрасте. Перечитывая поэму постоянно напоминать себе о жестоком, ужасном, кошмарном времени которые было до нас, раньше.
Прочитано все произведение.
ОтветитьУдалитьХарактеристика героя:
Мне кажется, что главный образ – собирательный. Это все женщины, которые на протяжении многих лет сопровождали своих мужчин (сыновей, мужей) на казни.
Это невероятно сильные по духу женщины, стойкие и храбрые («Я жду тебя - мне очень трудно»)
Цель: прекратить страдания невинных людей. Чтобы новое поколение забыло навсегда горе этих людей («Затем, что и в смерти блаженной боюсь Забыть громыхание черных марусь»).
Композиция:
Композиция поэмы имеет сложную структуру: она включает в себя Эпиграф, Посвящение, Вступление, 10 глав (три из которых имеют название: VII – Приговор, VIII – К смерти, Х – Распятие) и Эпилог (состоящий из трех частей).
Экспозиция: «Посвящение» и «Вступление» узнаем, где происходит
действие поэмы, и время действия
Завязка: Сына забирают в тюрьму
Развитие действия: Мать мучает предчувствие смерти ее сына
Кульминация: Сына отправляют в ссылку в Сибирь, свидание в тюрьме,
мать взывает к смерти
Развязка: Ахматова призывает не забывать о страданиях народа, которые он
пережил во времена репрессий.
Тема:
Матери никогда не забыть те страшные минуты, когда на рассвете арестовали её сына. Она попросила желтый месяц помолиться за неё, так как он был свидетелем её тоски. Героиня страдает, ей трудно осознать то, что раньше она была весёлой и жизнерадостной женщиной, а жизнь обернула её в другую сторону. Семнадцать месяцев она терпит расставание с сыном, но она очень сильно измучилась, что уже не осознавала “«кто зверь, кто человек, и долго ль казни ждать»”. Она находилась в постоянных раздумьях, о том что чувствует её сын, сидящий за решёткой. Узнав о том, что сына повесят, женщина стала равнодушна к жизни, что призывала смерть забрать её. Все эти страшные испытания стали причиной того, что «безумие крылом души накрыло половину». Героиня обратилась к христианским образам, в которых простоту женщины сравнивают с библейской матерью.Конфликт:
Внешний конфликт – он заключается между народом и государством, то есть люди противостоят тоталитаризму и сталинским репрессиям. Но главная героиня не может защитить сына. И никто из народа не смог бы пойти против «государственной машины».
Внутренний конфликт – это стремление и невероятное желание помочь своему сыну, но в сознание ей это не удается «И поняла я, что ему Должна я уступить победу, Прислушиваясь к своему Уже как бы чужому бреду».
Идея:
Смысл поэмы «Реквием» и заключается в том, чтобы воздвигнуть бессмертный монумент в память о загубленных жизнях. Безмолвное страдание невинных людей должно было вылиться в крик, который будет раздаваться в веках. Поэтесса обращает внимание читателя, что в основе ее произведения лежит горе всего народа, а не ее личная драма: «И если зажмут мой измученный рот, которым кричит стомильонный народ…». Об идее говорит и название работы – это заупокойный обряд, музыка смерти, сопровождающая похороны
Реквием
ОтветитьУдалитьПроизведение прочитано полностью
Характеристика главных героев
Мне кажется, что главный образ – собирательный. Это все женщины, которые на протяжении многих лет сопровождали своих мужчин (сыновей, мужей) на казни.
Это невероятно сильные по духу женщины, стойкие и храбрые («Я жду тебя - мне очень трудно»)
Цель: прекратить страдания невинных людей. Чтобы новое поколение забыло навсегда горе этих людей («Затем, что и в смерти блаженной боюсь Забыть громыхание черных марусь»).
Дамские образы в поэме «Реквием» заполнены силой, терпением, самоотверженностью, но одновременно неописуемой мукой и опаской за судьбу близких.
«У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить.»
Конфликт
Внутренний: женщина хочет спасти сына, но понимает, что не может этого сделать.
Внешний: простой человек против сталинских репрессий.
Композиция
Пролог: две первые главы («Посвящение» и «Вступление»). Они вводят читателя в курс дела, показывают время и место действия.
4 первых стиха показывают исторические параллели между участью матерей всех времен. Лирическая героиня рассказывает обрывки из прошлого: арест сына, первые дни страшного одиночества, легкомыслие молодости, не знавшей своей горькой судьбы.
5 и 6 главы – мать предрекает смерть сына и мучается неизвестностью.
Приговор:
Сообщение о ссылке в Сибирь.
К смерти:
Мать в отчаянии взывает к смерти, чтобы она пришла и к ней.
9 глава – тюремное свидание, которое героиня уносит в своей памяти наряду с безумием отчаяния.
Распятье: В одном четверостишье она передает настроение сына, который призывает ее не рыдать на могиле. Автор проводит параллель с распятием Христа – такого же невиновного мученика, как и ее сын. Свое материнской она сравнивает с тоской и смятением Богородицы.
Эпилог: Поэтесса призывает людей построить памятник народному страданию, которое она выразила в своем произведении. Она боится забыть о том, что сделали на этом месте с ее народом.
Идея
Идея: Сохранить в памяти скорбь и страдания бедных людей , которые пережили потерю близких.
«Перед этим горем гнутся горы,
Не течет великая река,
Но крепки тюремные затворы,
А за ними «каторжные норы»».
Тема
В своей поэме Ахматова охватывает не одну, и даже не две темы. В самом первом стихотворении рождается тема- плач по сыну. Мать очень любит своего сына и постоянно мучается от осознания его неволи и её неспособности ему помочь. Далее она будет развиваться на протяжении всей поэмы, а от нее начнут ответвляться другие темы. Тема любви и верности: женщины не предают близких людей. Тема народного страдания и скорби: в бесконечной, застоявшейся на года очереди все скованы одной бедой, и молодые, и старые. Безусловно, тема родины: её трагичная судьба, её земля облитая кровью невинных людей, её скорбь о погибших на ней людях. Тема времени: читатель рывками перемещается от одного события к другому, от одной эпохи к другой. И, конечно, тема памяти: трагичные события эпохи репрессий не должны быть забыты, новые поколения должны знать, сколько людей было убито на этой земле, знать, чтобы больше такого не допускать.
Поэма прочитана полностью.
ОтветитьУдалитьТема: безграничная любовь матери к дитя. Участь людей того времени. Историческая ценность произведения.
Это сильнейшее обращение ко всему миру. Это произведение - душевный крик, признание страдающей женщины. Мы, как новое поколение, обязаны переносить его в сознания детей снова и снова. Поэма - лозунг, против тоталитаризма, гонений и жестокости. Связь дитя и матери, связь женщин со страной. И только политика не связана с чувствами, с семьями и горем.
Конфликт:
Внешний - невиновный человек и политический режим того времени;
Внутренний - бессилие матери перед тоталитаризмом.
Идея: политика удушья.
Структура композиции:
тип - цикличный;
Экспозиция: ознакомление с местом и временем действия;
Завязка: сына Ахматовой отправляют в тюрьму;
Точка невозврата: предчувствие смерти сына;
Кульминация: ссылка в Сибирь;
Развязка: призыв автора не забывать о той боли, которую пережили миллионы семей России во времена Сталина.
Характеристика главного героя:
Главным героем поэмы является Анна Ахматова. Автор написала плач, прошение, молитву за тех несчастных, кто пережил ужас Сталинский репрессий. За тех, кто также мучается от бессилия, как и она. За тех, кто ждет и находится в неведении.
"Семнадцать месяцев кричу,
Зову тебя домой,
Кидалась в ноги палачу,
Ты сын и ужас мой.
Все перепуталось навек,
И мне не разобрать
Теперь, кто зверь, кто человек,
И долго ль казни ждать.
И только пыльные цветы,
И звон кадильный, и следы
Куда-то в никуда."
Это одинокая, но известная на всю страну женщина. Теперь, похоронив мужа и потеряв сына, она бьется как рыба об лед. Ее мучают злость, скорбь, непонимание. Она сходит с ума. Винит и себя, и всех вокруг. Но в то же время наполнена сочувствием к каждому, кого не знает. После вынесения приговора автор понимает, что справиться с такой болью может только двумя способами: либо убить себя, либо заглушить все чувства и стать черствой, как камень. Но как бы та не старалась, притупить боль не выходит. Несчастная мать вдруг посидела, ее лицо сделалось больным. Сознание выбирает первый путь. Она знает, что таких как она - миллионы. И молится за каждого родителя, ребенка и гражданина.
"Магдалина билась и рыдала,
Ученик любимый каменел,
А туда, где молча Мать стояла,
Так никто взглянуть и не посмел."
Ни народ, ни политики, ни даже родной сын не хотели понять ее. Всеми покинутая, она все равно наполнена любовью и надеждой. Последним обращением и желанием к народу Ахматовой было возвести памятник не поэтессе Анне, а страдающей матери, коих огромное множество в России. Чтобы потомки не забыли о той боли, об ужасе. Чтобы все родители, потерявшие детей знали, что они не забыты.
"А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество,
Но только с условьем — не ставить его
Ни около моря, где я родилась:
Последняя с морем разорвана связь,
Ни в царском саду у заветного пня,
Где тень безутешная ищет меня,
А здесь, где стояла я триста часов
И где для меня не открыли засов.
Затем, что и в смерти блаженной боюсь
Забыть громыхание черных марусь,
Забыть, как постылая хлопала дверь
И выла старуха, как раненый зверь.
И пусть с неподвижных и бронзовых век
Как слезы, струится подтаявший снег,
И голубь тюремный пусть гулит вдали,
И тихо идут по Неве корабли."
ПАВЛОВИЧ АЛИСА
ОтветитьУдалитьАхматова «Реквием».
Тема:В «Реквиеме» Ахматова рассказывает нам о таких важных темах,как тема народного страдания безграничной любви.Поэтесса через эту поэму собиралась передать не только свою скорбь, но и всего народа, который был репрессирован. По моему мнению, основная мыль произведения- память. Ахматова пыталась донести до читателя, что именно память будет править людьми и что она никогда не забывает самые страшные моменты в жизни человека.
Композиция:
Экспозиция.В экспозиции произведения Ахматов уже задаёт тот груз, который она хочет передать своим читателям, она уже задаёт то медленное и немного мучительное состояние
Завязка.Здесь Ахматова показывает читателю свои переживания за своего сына, которого забрали в тюрьму, но она не смотря на это будет ждать его.)
Развитие действия,в котором Ахматова передаёт своё страдание во время этого долго ожидания ответа, она пытается найти ответы, пытается быть услышанной, хочет помочь своему сыну, но всё четно
Кульминация.Именно здесь мы видим напряденный пик эмоций,а именно момент приговора и исполнения его. Мать понимает что её ждёт и какая будет утрата
Развязка:Мы видим описание ощущений после всего произошедшего, когда после этих событий прошло очень много времени, но эта боль до сих пор не может угаснуть в груди и мать пытается перебороть в себе это, но всё вокруг напоминает её об том страшном приговоре
Тропы: «Для кого-то веет ветер свежий,
Для кого-то нежится закат -
Мы не знаем, мы повсюду те же,
Слышим лишь ключей постылый скрежет
Да шаги тяжелые солдат.»
Тире здесь подчеркивает антитезу, она помогает передать читателю, что мир как-будто разделился на две стороны: добро и зло, радость и печаль.»
«И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною
И в лютый холод, и в июльский зной
Под красною ослепшею стеною.»
Эпитеты "красная" и "ослепшая" они как бы олицетворяют стену залитой от крови и от слёз матерей.
Прочитано полностью
ОтветитьУдалитьХарактеристики главного героя
Образы женщин в стихотворении «Реквием» полны силы, терпения, целеустремленности, но в то же время неописуемой муки и страха за судьбу своих близких.
«У меня сегодня много дела: Надо память до конца убить, Надо, чтоб душа окаменела, Надо снова научиться жить».
Композиция
Композиция стихотворения имеет сложную структуру: оно включает эпиграф, Посвящение, Введение, 10 глав (три из которых озаглавлены: VII - Фраза, VIII - При смерти, X - Распятие) и Эпилог (состоящий из трех частей).
Экспозиция : «Посвящение» и «Введение» узнаем, где это происходит.
действие стихотворения и момент действия
Завязка: Сын попадает в тюрьму
Развитие действия: Мать мучает предчувствие смерти сына
Кульминация: сына отправляют в ссылку в Сибирь, встреча в тюрьме,
мать плачет до смерти
Развязка: Ахматова призывает не забывать о страданиях людей, которые он
выжил во время репрессий.
Тема
В своем стихотворении Ахматова затрагивает не один, если не два сюжета. В самом первом стихотворении родилась тема - плач по сыну. Мать очень любит своего сына и постоянно мучается от осознания своего рабства и своей неспособности помочь ему. Вдобавок оно будет развиваться на протяжении всего стихотворения, и из него начнут проистекать другие темы. Тема любви и верности: женщины не изменяют своим близким. Тема страданий и боли людей: в бесконечной цепочке, которая годами застаивалась, всех сковывает несчастье, от мала до велика. Конечно, тема Родины: ее трагическая судьба, ее земля, пропитанная кровью невинных людей, ее боль за людей, которые там погибли. Темпоральная тема: читатель переходит от одного события к другому, от одной эпохи к другой. И, конечно же, тема памяти: нельзя забывать трагические события эпохи репрессий, новые поколения должны знать, сколько людей было убито на этой земле, знать, чтобы этого не случилось снова.
Конфликт:
Внутренний: женщина хочет спасти сына, но понимает, что не может этого сделать.
Снаружи: простой человек против сталинских репрессий.
5. Идея:
Ахматова призывает людей не забывать о горе и помнить тех, кто стал жертвами сталинских репрессий.
«Перед этим горем гнутся горы,
Не течет великая река,
Но крепки тюремные затворы,
А за ними «каторжные норы»
1. Прочитано полностью.
ОтветитьУдалить2. Характеристика главного героя.
Главным героем является мать у которой отняли ребенка и распяли на кресте, что является прототипом богоматери. Героиня имеет стойкий и сильный характер, как и любая мать она всеми силами пыталась защитить своего ребенка кидаясь палачу в ноги. Она стойкая и мужественная, сильная духом женщина. Главной целью героини стало ни в коем случае не допустить повторения этого страшного события. Тайной девушек является, что они стояли возле стен тюрьмы, в надежде, что простятся с дорогими.
3. Композиция:
Экспозиция – в первых двух главах мы узнаем место и время происходящих событий. Мы застаем на рассвете арест сына одной матери, она просит месяц помолиться за нее, так как он был свидетелем преступления.
Завязка – мать чувствует скорую погибели сына, она очень боится не известности. Так же главная героиня страдает из-за того, что раньше на была весела и беззаботна, а теперь все обернулось совершенно в другую сторону.
Точка невозврата – мать узнает о смерти сына.
Кульминация – узнав о смерти сына женщина словно обезумела. Она взывает к смерти, чтобы та забрала ее или же просит, чтобы ее убили вместо сына.
Развязка – героиня обращается к христианским образам, в которых простоту женщины сравнивают с библейской матерью.
4. Тема:
Тема произведения – материнская любовь, скорбь, и родина
5. Конфликт:
Внутренний конфликт — главная героиня жаждет спасти своего сына. Но женщина понимает, что ничего не может с этим сделать.
Внешний конфликт — обычный человек противопоставлен сталинским репрессиям.
6. Идея:
Концепция поэмы в том, чтобы помнить мучения народа безвинного в период сталинских репрессий также страдания их родных людей, которые совсем не имели возможность им помочь. Они могли только лишь ожидать вердикта, но к сожалению в завершении смириться с ним.
Реквием
ОтветитьУдалить1.Характеристика главного героя
Мама, около каковой отнимают отпрыска считается основным победителем. Она является прообразом библейской мамы, так как ее сына распяли в кресте.
Достоинства: героиня владеет сильной внутренней энергией, она "кидалась в ноги палачу", если выручала сына. У неё сильный вид, она преданная а также отважная.
Цель: ни разу более никак не позволять возобновления подобных ужасных происшествий
Секрет: женщины защищали около стенок заключения, во вере, то что они откланяются со дорогостоящими. Таким Образом равно как само произведение посвящено арестантам, которые осуждены на смерть.
Структура
Структура стихотворения обладает сложную текстуру: оно содержит эпиграф, Посвящение, Введение, 10 руководителей (3 из которых озаглавлены: VII - Фраза, VIII - При смерти, X - Распятие) также Заключение (складывающийся с 3-х элементов).
Экспозиция: нас представляют со сюжетом также ситуацией основной героине, мы ранее можем изучить характер и события в которые нас просвещается писатель.
Завязка: следущая явление чувства также сочувствие ко героине. Читатель ощущает, равно как будто нашими чувствами распоряжаются.«Нет! и не под чуждым небосводом И не под защитой чуждых крыл, — Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был.»
Кульминация: во завершении точек сын попадает в ссылку,нам представлены сцены,где мама приезжает к нему в тюрьму,их диалог.
Развитие действия: Маму терзают мысли о кончине сына. Детально описывается эмоции мамы, что выяснит об еще одной потере. Героиню делается жаль также имеется стремление существенно поменять ее жизнь.
Финал: вплоть до нас стремятся сообщить, то что необходимо обучиться испытывать даже подобные потрясения в жизни. Однако писатель никак не пропускает вероятность продемонстрировать также иную сторону медали таких событий.
Конфликт. Внешний конфликт: соперничество людей со незаслуженной господством. Внутренний конфликт: осознание того, что твоя милость ничего во борьбе с господством. Мама никак не в силах посодействовать собственному сыну, таким образом равно как никак не сумеет оказать влияние в традиции политические деятели. «И поняла я, что ему
Должна я уступить лавровый венок,
Прислушиваясь к своему
Уже как бы чужому бреду».
Идея. Вечная память силе духа людей во времена Сталинских репрессий. «Перед этим горем наклоняются горы,
Не течет великая река,
Но крепки тюремные затворы,
А за ними «каторжные норы»». ; «И в случае если сжмут мои измученный рот, которым кричит стомильонный народ…».
Идея : потребность сочувствия также сострадания к абсолютно всем народам, за пределами связи с их сословной принадлежности. Равноправие также содружество советский союз оборотилось небывалой враждебностью людишек согласно взаимоотношению товарищ ко товарищу. Данного невозможно позволить снова. Доброта и понимание обязаны быть выше идеологии. Они — закон жизни.
Прочитано полностью
ОтветитьУдалить1. Главные герои.
это не один герой и даже не группа, это обобщенный образ матери страдалицы, жены, дочери или сестры, которые любят своих родственников и ждут из тюрем и лагерей не зная, вернутся ли их любимые или нет. Они стоят в очередях, ждут весточки от любимых. Матери видят целью своих жизней не отдать своих сыновей. Боятся за жизни своих детей.
"Все перепуталось навек,
И мне не разобрать
Теперь, кто зверь, кто человек,
И долго ль казни ждать."
3. Композиция
Первые две главы поэмы образуют пролог, а последние две – эпилог. Следующие за прологом 4 стиха являются обобщением материнского горя, 5 и 6 главы – кульминация поэмы, наивысшая точка страданий героини. Последующие главы посвящены теме памяти.
3. Конфликт.
4. Внешний конфликт - человек и закон
Внутренний - Любовь и страх
Мы прощались как во сне.
"Я сказала: «Жду»
Он, смеясь, ответил мне:
«Встретимся в аду»"
6. Тема
Содержание этнического мучения открывается поэтессой через призму личной, собственной катастрофы. Совместно с что она проводит параллели с матерями различных исторических эпох, которые буквально например же высылали на погибель собственных ни в чем не повинных отпрысков. Сотки тыс. дам практически теряли разума в ожидании ужасного приговора, который навек разлучит ее с ближайшим человеком, и данная боль за пределами времени.
В поэме Ахматова тянет не лишь только собственное несчастье, она хворает душой за свое отчество, принужденное замерзнуть ареной для глупо бесчеловечных казней собственных ребят. Родину она отождествляет с дамой, принужденной беспомощно глядеть на муки собственного чада.
В поэме великолепно раскрыта содержание безбрежной любви, посильнее которой нет ничего на свете. Дамы не в состоянии посодействовать собственным ближайшим, оказавшимся в неудаче, впрочем их приверженность и преданность готовы согреть в этап самых тяжёлых актуальных тестирований.
5. Идея.
"Любовь живых мертвецов
Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне."
Прочитано полностью
ОтветитьУдалить1.Характеристика главного героя:
Главная героиня произведения - вдова, теряющая сына, его отправляют в ссылку. Героиня пытается оставаться сильной, но к сожалению, жизненные трудности все больше и больше подавляют её. «Эта женщина больна, Эта женщина одна.» Судьба героини произведения переплетается со судьбой самой Анной Ахматовой. Видно, стойкость персонажа подкрепляется великой любовью и жалостью к сыну,но также нельзя не заметить тяжелейшую боль в сердце женщины.
"И если зажмут мой измученный рот,Которым кричит стомильонный народ,Пусть так же они поминают меняВканун моего поминального дня."
2.Тема:
произведение наполнено болью,обидой,жалостью и другими переживаниями, поэтому главную тему найти сложно. затронута тема Скоротечности времени и силы человека.Также произведение изобилует жгучим чувством одиночества.Видно страдания из-за утраты матери. Я считаю что в данном произведении все, о чем говорит Поэтесса тронет любого человека.Тема любви является главной, ведь все эти муки,боль и отчаяние идут через любовь к своим близким и к себе. Это понятно из биографии Поэтессы, ведь Ахматова писала не просто литературное произведение, она писала про себя,в произведении мы видим выплеск эмоций, ощущений, видно, что данное произведение не сочинено, это горький опыт выложенный на бумаге
3.Композиция:
Построение композиции начинается с посвящения и вступление и эпиграфа,в эту часть входит 10 глав.(пролог)
Экспозиция: 1-4 главы, узнаём о том,что пришлось пережить героине произведения, видим что где и как происходит.
Завязка: 5-6 главы, повествуется о сыне и что с ним стало, видим страдания матери, Также добавляется и возмущение,непринятие и желание переменить всё. «Нет! и не под чуждым небосводом И не под защитой чуждых крыл, — Я была тогда с моим народом, Там, где мой народ, к несчастью, был.»
Развитие действия: Мать чувствует скорую кончину сына
Кульминация: сын все таки попадает в ссылку, показаны сцены разговора матери с сыном в тюрьме
Развязка:
7-10 главы, поэтесса говорит нам о том, что нужно просто принять и двигаться дальше, попытки показать муки людей и помнить о их силе,тем самым облачая хаос,который царит в стране во время написания произведения.
4. Конфликт:
многочисленные внешние конфликты провоцируют внутренние. главный внешний конфликт - борьба человеке с несправедливостью власти, Поэтесса негодует истреблением людей, это порождает внутренние конфликты.
5. Идея:
Идея произведения - напомнить людям о их человеческом содержании. нам следует помнить не только страдания,но и о жестокости и несправедливости номенклатуры, этим самым Ахматова даёт понять, что будет с людьми,если их вдвинуть в бесчеловечные условия. Через террор,утраты, Ахматова показывает нам страх людей,но и призывает к стойкости.В конце концов,поэтесса говорит о том,что нужно помнить о жертвах которые пали напрасно.
Женя Михайлова 🥀
ОтветитьУдалить-Характеристика главного героя-
-Главный герой произведения - лирический, он же, а точнее она автор поэмы "Реквием". Она включает в себя несколько образов, каждый из которых по своему уникален и является главным в произведении. Автор поэмы, беспокойная мать, а также обычная женщина - все эти образы, кажется, относятся к разным людям, но на самом деле это один человек - Анна Ахматова. Это сильная женщина, которая ради своего единственного сына была готова умереть.
"Семнадцать месяцев кричу,
-Зову тебя домой,
-Кидалась в ноги палачу,
-Ты сын и ужас мой."
-Достоинства: она терпеливая, сообразительная, устремленная, умеет сочувствовать, имеет разум, взволнованность за сына, она доступна и эмоциональна, умеет искренне любить, она с достоинством, которая также имеет силу воли.
-Недостатки: о себе не очень хорошего мнения, возможно не любит себя
-Цитата: "Эта женщина больна, эта женщина одна".
-Говорят, что она призывает смерть, а еще все испытывают неудобства и страдания.
-Также она говорит, что была "насмешницей и любимицей всех друзей"
-Композиция-
Композиция стихотворения имеет сложную структуру: оно включает эпиграф, Посвящение, Введение, 10 глав (три из которых озаглавлены: VII - Фраза, VIII - При смерти, X - Распятие) и Эпилог (состоящий из трех частей).
-Экспозиция : «Посвящение» и «Введение» узнаем, где это происходит.
действие стихотворения и момент действия
-Завязка: Сын попадает в тюрьму
Развитие действия: Мать мучает предчувствие смерти сына
-Кульминация: сына отправляют в ссылку в Сибирь, встреча в тюрьме,
мать плачет до смерти
-Развязка: Ахматова призывает не забывать о страданиях людей, которые он
выжил во время репрессий.
-Тема-
Матери никогда не забыть те страшные минуты, когда на рассвете арестовали её сына. Она попросила желтый месяц помолиться за неё, так как он был свидетелем её тоски. Героиня страдает, ей трудно осознать то, что раньше она была весёлой и жизнерадостной женщиной, а жизнь обернула её в другую сторону. Семнадцать месяцев она терпит расставание с сыном, но она очень сильно измучилась, что уже не осознавала “«кто зверь, кто человек, и долго ль казни ждать»”. Она находилась в постоянных раздумьях, о том что чувствует её сын, сидящий за решёткой. Узнав о том, что сына повесят, женщина стала равнодушна к жизни, что призывала смерть забрать её. Все эти страшные испытания стали причиной того, что «безумие крылом души накрыло половину». Героиня обратилась к христианским образам, в которых простоту женщины сравнивают с библейской матерью.
-Конфликт-
Внешний конфликт – между народом и государством
Внутренний конфликт: необъятное желание спасти сына от приговора и принятие горестной потери.
-Идея-
Спасение как героизм
Произведение прочитано полностью
ОтветитьУдалить1. Характеристика главных героев:
Главный герой отсутствует, есть собирательный образ - образ всех женщин- матерей, которые перенесли тяжелые потери своих близких.
Достоинства: стойкость, вера, сила.
Цель: прекращение мук , смертей, обретение спокойствия.
2. Композиция:
Экспозиция: вступление, узнаём о происходящих событиях.
Завязка: сына забирают от матери в тюрьму.
Кульминация: сын в Сибири, приходит новость о его смерти.
Развязка: просьба о том , чтобы никто не забывал о проблемах, о горе и страдании.
3. Тема:
Основная тема произведения Ахматовой «Реквием» - любовь матери к своему ребёнку. Ее страдания становятся главной темой всего произведения.
Также затрагивается и тема Родины, событий происходящих на родной земле.
"Нет, и не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл, —
Я была тогда с моим народом,
Там, где мой народ, к несчастью, был."
4. Конфликт: Желание освободить сына от мучений , от рабства. Бессилие перед властями.
5. Идея: Сохранить в памяти скорбь и страдания бедных людей , переживших потерю близких.
«Перед этим горем гнутся горы,
Не течет великая река,
Но крепки тюремные затворы,
А за ними «каторжные норы»».
Прочитано все
ОтветитьУдалить1. Главные герои. Проводником сюжета и носителем идеи в этом произведения выступает лирическая героиня. Она мать сына, имени ни его ни ее мы не знает, которого осудили и собираются отправить в ссылку. Ради своего ребенка, даже оставшись одна она остается сильной и самоотверженной. Героиня является отражением самой поэтессы, а также собирательным образом матерей России, семьи которых пострадали во времена репрессий.
«Эта женщина больна, Эта женщина одна … » «муж в могиле, сын в тюрьме». Поэтому «Реквием» и звучит как многоголосое произведение. Героиня практически растворяется на этом фоне.
Конечно главной ее целью является спасение сына от ссылки. Она хочет, чтобы люди запомнили эти ужасные события, чтобы они не повторялись больше никогда.
Тайна заключается в том, что неизвестно дождется ли мать своего сына, не известно, что станет с ним и, что станет с ней.
2. Композиция
1-2 глава – пролог – мы узнаем о месте и времени, в котором происходят события.
Следующие 4 главы – развитие действия – поэтесса проводит параллели между матерями, жившими в разные периоды времени.
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под кремлевскими башнями выть.»
5-6 глава – мать мучается от неизвестности, она боится смерти сына
7- 8 - кульминация- сына сослали в Сибирь. Мать готова умереть, только бы спасти его.
9 – развязка - последнее свидание в тюрьме.
10 глава – она сравнивает страдания сына со страданиями Христа, а свою боль с болью Богородицы.
«Магдалина билась и рыдала,
Ученик любимый каменел,
А туда, где молча Мать стояла,
Так никто взглянуть и не посмел.»
11-12 глава – эпилог – призыв не забывать тех людей и их страданий, которые они пережили во время репрессии.
3. Конфликт. Внешний конфликт происходит между личностью и государством. Главная героиня в борьбе с сильным и могущественным государством одинока и слаба. Ей неоткуда ждать поддержки. Она не способна защитить ни себя, ни сына. Государство буквально обрекает определенные слои населения на вечные гонения и смерть.
Внутренний конфликт заключается в том, что лирическая героиня всеми силами хочет спасти сына, но сама же понимает и осознает свое бессилие. «И поняла я, что ему
Должна я уступить победу,
Прислушиваясь к своему
Уже как бы чужому бреду».
4. Тема
Основными темами, которые раскрывает автор являются темы скорби, памяти народа, любви и материнского страдания, тема родины. Оно затрагивает годы «большого террора»
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград.»
В основе этой поэмы лежит не только личная трагедия автора, но и трагедия всего народа. Поэтому для нее характерная особая музыкальность. Здесь происходит переплетение различных ритмов и голосов. То это колыбельная, то голос самой поэтессы, то голоса святых, то звуки деревенских песен. Через них Ахматова показала единство времен. И в каждом времени существовали женщины, которые несли на себе все страдания народа. Поэму пронзает невыносимая тишина, наполненная скрежетом, гудками, плачем и воем. Такие звуки только усиливают безмолвие памятника, который хотела воздвигнуть поэтесса в память о загубленных жизнях.
« Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.»
5. Идея. Понимание выше идеологии
Тема народного страдания раскрывается поэтессой сквозь призму собственной, личной трагедии. Вместе с тем она проводит параллели с матерями разных исторических эпох, которые точно так же отправляли на смерть своих ни в чем не повинных сыновей. Сотни тысяч женщин буквально лишались рассудка в ожидании страшного приговора, который навсегда разлучит ее с близким человеком, и эта боль вне времени.
ОтветитьУдалитьОсновная мысль произведения – память. Автор призывает никогда не забывать о народном горе, и помнить тех невиновных людей, ставших жертвами беспощадной машины власти. Эта часть истории, и вычеркивать ее из памяти будущих поколений – преступление. Помнить и никогда не допускать повторения страшной трагедии – то, чему учит Ахматова в своей поэме.
Проводя в поэме «Реквием» анализ произведения, следует отметить особенность его композиционного построения, указывающей на первоначальный замысел Ахматовой – создать цикл законченных отдельных стихов. Как следствие, создается впечатление, что поэма написана стихийно, урывками, отдельными частями.
Первые две главы («Посвящение» и «Вступление») являются прологом поэмы. Благодаря им читатель узнает, каково место и время действия произведения.
Последующие 4 стиха представляют собой исторические параллели между горькой участью матерей всех времен. Лирическая героиня вспоминает свою молодость, не ведавшую никаких проблем, арест сына, последовавшие за ним дни невыносимого одиночества.
Котова М. 21 группа.
ОтветитьУдалитьПроизведение прочитано полностью.
Главной героиней поэмы является сам автор – великая поэтесса Анна Ахматова. Одна из тех женщина, на плечи которой, легла невыносимая боль потери самых близких и дорогих её сердцу людей: мужа и сына. Также, позже героем становится любимый и единственный сын - Лев Гумилёв.
Характеристика главных героев. А.А. Ахматова – волевая, целеустремленная, с твердым характером и необыкновенным талантом человек. Любящая жена и мать, сердечная боль, которой не утихла до самого последнего дня -
«… Уводили тебя на рассвете,
За тобой, как на выносе, шла …
… Буду я, как стрелецкие женки,
Под кремлевскими башнями выть..».
Описывая характеристику сына можно говорить только в контексте сравнительного литературного приёма, который подчеркивает общий признак. X глава одноименно говорит об известном библейском сюжете - смерти Христа, в вину которому ставилось только одно обвинение – Царь Иудейский.
Сама автор выступает как носитель основной идеи. Идеи сохранения в памяти современников и, особенно, потомков тот ужас и страх репрессий и бессмысленных смертей, который в 1938-1940 годы был утопическим и безумным. Саломонова мудрость гласит: «Все проходит!», но нельзя забывать страшные уроки, которые преподносит нам жизнь, иначе будущим поколениям придется делать работу над ошибками бесконечно -
«…Затем, что и в смерти блаженной боюсь
Забыть громыхание черных марусь,
Забыть, как постылая хлопала дверь
И выла старуха, как раненый зверь...».
Бунтующий персонаж Ахматовой выражается лаконичностью фраз и четкостью определений.
Композиция поэмы последовательная: все происходит в строго выверенном хронологическом порядке: время и место событий -
«…Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И ненужным привеском болтался
Возле тюрем своих Ленинград…».
описание трагических событий –
«…Эта женщина больна,
Эта женщина одна.
Муж в могиле, сын в тюрьме,
Помолитесь обо мне…»;
описание последствий этих действий –
«…Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов…
Пусть так же они поминают меня
В канун моего поминального дня…».
Рассматривается насколько основных тем – это тема памяти и смерти, тема любви и жертвенности. Схожесть страданий сыновей за отцов, за их убеждения, за их веру, за их высшую преданность вселенскому добру показана очень кратко, но ёмко.
Поэма имеет все признаки реализма – объективное изображение происходящей действительности, описание исторических факторов того времени и психологическая напряженность всего происходящего не только в отдельно взятой семье, но и в стране в целом.
Основной конфликт – это социально – политический, который представлен политическим террором. Но так же просматривается и внутренний конфликт героини, она как бы разрывается сама между собой.
Социальная идея о разделении общества на два фронта: на правых и виноватых, на палачей и жертв, на красных и белых, на ожидающих казни и тех, кто праздно проводит свои дни.
Трагический финал показывает читателю, что жизнь любимого человека бесценна. Ради любимых мы готовы жертвовать своим комфортом, своими желаниями, своим здоровьем и своей жизнью. Умению ждать и надеяться можно научится только у матерей.
АНАЛИЗ ПОЭМЫ
ОтветитьУдалитьВладимиров Артём
Анна Ахматова «Реквием»
Ахматова «Реквием».
Тема: В «Реквиеме» Ахматова рассказывает нам о таких важных темах,как тема народного страдания безграничной любви.Поэтесса через эту поэму собиралась передать не только свою скорбь, но и всего народа, который был репрессирован. По моему мнению, основная мыль произведения- память. Ахматова пыталась донести до читателя, что именно память будет править людьми и что она никогда не забывает самые страшные моменты в жизни человека.
Композиция:
Экспозиция.В экспозиции произведения Ахматов уже задаёт тот груз, который она хочет передать своим читателям, она уже задаёт то медленное и немного мучительное состояние
Завязка.Здесь Ахматова показывает читателю свои переживания за своего сына, которого забрали в тюрьму, но она не смотря на это будет ждать его.)
Развитие действия,в котором Ахматова передаёт своё страдание во время этого долго ожидания ответа, она пытается найти ответы, пытается быть услышанной, хочет помочь своему сыну, но всё четно
Кульминация.Именно здесь мы видим напряденный пик эмоций,а именно момент приговора и исполнения его. Мать понимает что её ждёт и какая будет утрата
Развязка:Мы видим описание ощущений после всего произошедшего, когда после этих событий прошло очень много времени, но эта боль до сих пор не может угаснуть в груди и мать пытается перебороть в себе это, но всё вокруг напоминает её об том страшном приговоре
Тропы: «Для кого-то веет ветер свежий,
Для кого-то нежится закат -
Мы не знаем, мы повсюду те же,
Слышим лишь ключей постылый скрежет
Да шаги тяжелые солдат.»
Тире здесь подчеркивает антитезу, она помогает передать читателю, что мир как-будто разделился на две стороны: добро и зло, радость и печаль.»
«И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною
И в лютый холод, и в июльский зной
Под красною ослепшею стеною.»
Эпитеты "красная" и "ослепшая" они как бы олицетворяют стену залитой от крови и от слёз матерей.
Речевые фигуры:
«И ту, что едва до окна довели,
И ту, что родимой не топчет земли,
И ту, что красивой тряхнув головой»
«Как из-под век выглядывает страх…
Как клинописи жёсткие страницы…
Как локоны из пепельных и чёрных»
Мы читаем эти строки и начинаем сопереживать автору,который рассказывает нам свои ощущения,мы и принимаем на себя все те эмоции,которые и пытается показать нам автор
Размер:
«Нет, это не Я, это кто-то другОй страдАет.
Я бы так не моглА, а тО, что случИлось,
Пусть чЕрные сукнА покрОют,
И пУсть унесУт фонарИ…
НОчь.»
Особенности рифм:
Ахматова использовала почти все типы рифм что бы передать своё эмоциональное состояние. В какие то моменты оно очень грубое и жёсткое, а где то мягкое и лирическое.
Особенности лексики:
Ахматова использовала разные все возможно существующие виды лексики, но больше она старалась передавать своё состояние через эпитеты, афоризмы и анафоры
Особенности звукописи:
Характерной особенностью поэмы является ее звучание. Ахматова писала, что в “Реквиеме” единственным аккомпанементом может быть только тишина и резкие отдельные удары похоронного звона. Эта тишина звучит: песня разлуки, плач детей, женский вой, кадильный звон, хор ангелов.
Единство формы и содержания работают на выражение идеи.
Вывод : Я считаю, что поэма Ахматовой очень чувственная, потому что отражает эмоции обычного человека, столкнувшегося с необычными мужами, стилистическая окраска помогает поэме передать всё то душевное и чувственное состояние, которое мучало поэтессу практически до конца жизни.